دردسر «۶.۳.۳» برای وزیر آموزش و پرورش

ما جمع کثیری از نیروهای حق التدریس قبول شده در آزمون تعیین تکلیف تیر 90 هنوز بلاتکلیفیم ، با وجود این که می بایست تبدیل وضعیت میشدیم و امروز که 10 مهره هنوز سر کار نرفتیم و بلاتکلیفیم .لطفا به دادمان برسید

با توجه به حجم کار زیادی ناشی از طرح 3-3-6 و فشار مضاعف بر دوش کارمندان ادارات آموزش وپرورش واز طرفی کاهش30% اضافه کار همکاران ادارات ظلم مضاعف است .

كافي است به مدارس ابتدايي سر بزنيد و از سوابق و مدارك معلمان سئوال كنيد تا متوجه عمق فاجعه شويد. مثلاً فوق ليسانس شيمي را فرستاد هاند كلاس ششم درس بدهي! يا ليسانس رياضي يا فيزيك يا زبان را فرستاد ه اند كلاس اول يا دوم درس بدهند. به ظاهر كلاسهايي هم براي آنها گذاشته اند اما واقعاً با صد ساعت ضمن خدمت اينها معلم متخصص ابتدايي مي شوند؟ فاجعه بزرگي است!

من هم که معلم هستم متوجه نشدم این طرح چه سودی دارد

ای کاش صدای من معلم به جای میرسید افسوس در اراک بلاجبار ما معلمین راهنمای را به مقطع ابتدای فرستاده ا ند پایه چهارم وپنجم وششم البته ششم کمتر بدون هیچ تجربه چرا باید از مزایای شغلی من که تععطیلی 2 روز در هفته است کم شود من با بیست سال سابقه از راهنمای به ابتدای اورده شده ام ایا معلمی در ادوره ابتدای عشق میخواهد یا نفرت معلمی که احساس کند حقش ضایع شده چگونه عشق بورزد

بچه های ما شدن موش آزمایشگاهی!!!
تو دنیا هر 30 سال یکبار هم نظام آموزشی رو تغییر نمی دن اینجا تو این 30 سال 4-5 نظام داشتیم. اولش با ساز و دهل نظام ترمی رو آوردن بعدش هم بدون ذکر دلیل کردنش سالی واحدی بعدش هم شد همون نظام 5-3-4 حالا هم که قراره بشه 6-3-3 !!!!!!!!!!!!!!!!!

پس بجه های ما الکی دارن درس کلاس ششم را میخوانند یعنی چی

بی نهایت مقطع ابتدایی را نافرم کرده اند .
دختر 7 ساله با دختر بالغ در محیط های کوچک دبستان و . . .

لااقل صبر می کردید کارنامه پایان سال تحصیلی را به بچه ها می دادند بعد سر فرصت اعلام غیرقانونی بودن این طرح را اعلام می کردید چرا این همه عجله

من چند وقت پيش اين سند را مطالعه كردم . دريغ از تحول بنيادين !
تغييرات كه فقط شكلي نيست . سيستم آموزشي را برگرداندند به قبل از انقلاب ۶-۳-۳ !

ببينيد در مورد مشاركت هاي اجتماعي ، خانواده محوري ، دينداري عملي ، كارگاهي و مهارتي بودن آموزش ، تحقيق و پژوهش براي سنين مختلف ، چند بند و ماده و دستورالعمل پيدا ميشه ؟

آموزشي كه در دين ما از مهد تا لحد هست در اين سند چه راهكاري برايش ديده شده ؟ براي پرشدن تعطيلات تابستاني و فلان و فلان چه رويكرد جايگزيني تمهيد شده ؟ چرا تعطیلات تابستانه ، مناطق سردسیر هم تابستان تعطیل باشند هم زمستان ؟چگونه افراد با تعهد و تخصص تربیت کنیم ؟ چه تخصصهایی اولویت دارد ؟ چگونه هر سال اولویت های آموزشی تعیین شود ؟ جایگاه آموزشهای بومی محلی کجاست ؟ جايگاه معلم ، بهداشت ، روشهاي ارزيابي ، كتاب ، فضاي آموزشي ، سيستم اداري و ...

مبنای اجرایی آموزش ما چیست ؟ سیستم غربی ؟ سیستم شرقی ؟ تلفیقی از هر دو ؟

آیا ایران سیستم آموزشی بومی ندارد ؟ اسلام چی ؟ نمیتوانیم داشته باشیم ؟

نمیتوانیم ؟!!!!

و هزاران مطلب مهم ديگه كه هيچ جوابي براي آنهادر اين سند نيست !