همسان‌سازی حقوق معلمان و استادان بازنشسته

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: نظام رتبه بندی معلمان و جهش تولید دانش بنیان دو قانون مهمی بود که در این کمیسیون بررسی و مصوب شد و حالا هم همسان سازی حقوق بازنشستگان در دست بررسی است.

کد خبر: ۱۱۹۵۴۰۱

تاریخ: ۰۶ مهر ۱۴۰۲ - ۰۸:۱۳

به گزارش «تابناک» به نقل از خبرگزاری صدا و سیما، علیرضا منادی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با حضور در برنامه صف اول چهارشنبه ۵ مهر شبکه خبر، به پرسش‌ها درباره عملکرد و برنامه‌های کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس پاسخ داد.

سوال: کمیسیون شما چند عضو دارد و اولویت‌هایی که در کمیسیون دارید چه هست؟

منادی: ۲۲ عضو کمیسیون ما هستند که از شخصیت‌های علمی و آموزش و پرورش و دانشگاهی شکل گرفتند و اهداف مهمی را از بدو این مجلس پیگیری کردیم، ما در آغاز این دوره مجلس شورای اسلامی در کمیسیون آموزش، آموزش را به صورت یک زنجیره تأمین که در خط‌های تولید مطرح می‌شود، مطرح کردیم و گفتیم که از صفر تا صد آن در این زنجیره باید همه زنجیره دیده شود و این زنجیره از صفر سالگی تا شش سالگی را دیدیم، سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک شکل گرفت که از بهزیستی آمد به آموزش و پرورش این صفر تا شش ساله‌ها برای آموزش و پرورش رتبه بندی معلمان را دیدیم که خیلی زحمت کشیده شد و تلاش شد که تلاش توسط و بانی اصلی اش کمیسیون بود. به علاوه اساتید وزارت علوم را هم بحث همسان سازی حقوق شان را تلاش کردیم، در راستای جلوگیری از فرار مغز‌ها اساتید از کشور با حقوق کمی که داشتند می‌شدند تا حدود قابل توجهی ترمیم شد به علاوه زنجیره که آخرش شرکت‌های دانش بنیان است که یعنی علم به ثروت تبدیل می‌شود و مشکلی از کشور حل می‌شود، ۱۰ هزار شرکت دانش بنیان را قانونی را سال ۸۹ داشتیم که منجر به تأسیس ۱۰ هزار شرکت حدوداً از ۹ هزار تا ۱۰ هزار شرکت شکل گرفته که این شرکت‌ها امروز قانون جدیدی را ایجاد کردیم که این قانون همه موانع بورسی، بیمه ای، مالیاتی، گمرکی و بانکی را از سر راه شرکت‌های دانش بنیان در ۲۰ ماده خوب که این قانون داشت برداشته و قطعاً در برنامه پنج ساله هفتم هم پیش بینی کردیم که این عدد در طول برنامه بالای ۳۰ هزار شرکت دانش بنیان برسد یعنی همه بخش‌های زنجیره آموزش را به عنوان یک زنجیره تأمین در نظر گرفتیم و به هر بخش از این زنجیره آموزش و پرورش قوانین متعدد داشتیم و آموزش عالی هم همچنین و همین الان هم در حال پیگیری حتی بحث مهارتی را در سازمان فنی و حرفه‌ای داشتیم و آنجا هم اساسنامه برایشان نوشتیم که ۵۰ سال آموزش فنی و حرفه‌ای کشور اساسنامه نداشت که خوشبختانه ما ۸۵ از مجلس گرفتیم، مجلس اختیارش را به کمیسیون آموزش داد در باب این مسئله که قانون اساسنامه این‌ها را نوشتیم و تمام شد و خیلی از کار‌های دیگر در همه حوزه ها، در حوزه پزشکی، ادارات آموزشی را بچه‌هایی که سهمیه مناطق محروم بودند ۳۰ درصد این‌ها سه برابر در مناطق محروم باید می‌مانند که این را تعدیل کردیم که دو برابر که هم دوره‌های تخصصی و هم دوره‌های طرح‌های حمایت آموزشی در کمیسیون ما به تصویب رسید و از این قبیل کار‌ها در بحث حوزه اصل ۱۵ قانون اساسی که زبان‌های قومیت‌ها و محلی را در کمیسیون ما به تصویب گذاشتیم که در نوبت صحن است که ان شاءالله بزودی امیدواریم نوبتش برسد و این تصویب شود که همه زبان‌ها که ۴۰ - ۵۰ زبان قومیتی داریم در هفتم و دهم برای هر کدام یک درس دو واحدی ادبیات این زبان تدریس شود که این هم در کمیسیون ما به تصویب رسیده است.
ساماندهی نیروی انسانی در آموزش و پرورش بخشی از کار ما است که آن هم در نوبت صحن است که برای معلمان ۹۱ به بعد ان شاءالله این قانون به زودی در صحن مطرح می‌شود و برای آن‌ها در بحث استخدام برنامه داریم گرچه در برنامه پنج ساله هفتم یک مثبت یعنی یک بند مهمی را آوردیم که برای این‌ها یک به یک دهم سهمیه برای معلمان باسابقه که در مدارس دولتی و غیر دولتی سابقه دارند این‌ها در امتحانات مورد استفاده قرار بگیرد و از این قبیل کار‌ها و هر قانونی را که ما به تصویب رساندیم تا آخرش رفتیم همه مصوبات ما همین الان در دولت آقای رئیسی در حال اجرا است حدوداً ۱۶۰ هزار میلیارد تومان در سال ۱۴۰۱ از بودجه هزار و ۵۰۰ هزار میلیاردی دولت آقای رئیسی یعنی حدوداً ۱۲ درصد مربوط به مصوبات ما در کمیسیون آموزش می‌شد که ۵۰ هزار میلیارد تومانش برای رتبه بندی معلمان بود به علاوه حدوداً همین عدد برای همسازی سازی حقوق اساتید بود و برای شرکت‌های دانش بنیان بالای ۵۰ میلیارد تومانی از این مصوبه از محل تعرفه‌هایی که بر واردات بسته می‌شد و یک تعداد کار‌های دیگر به صندوق شکوفایی و نوآوری و فناوری کشور می‌رسید که از شرکت‌های دانش بنیان حمایت کنند.

سوال: در مجموع در طول حدود این چهار سال از عمر دوره شما که در مجلس یازدهم کمیسیون شما چند قانون مصوب طرح و لایحه داشته مثلاً تحقیق و تفحص‌هایی که انجام شده در حوزه نظارت؟

منادی: ما حدود ۸ قانون مان به تصویب رسیده است که این ۸ تا مهمترینش قانون نظام رتبه بندی معلمان است دومی قانون جهش تولید دانش بنیان است و اساسنامه سازمان آموزش فنی حرفه‌ای کشور و قانون اصلاح برقراری عدالت آموزشی از پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی و تخصصی است، بحث آن استخدام معلمان حق التدریس و نهضت سوادآموزی که به ما ارجاع شد و اصلاحات و الحاقات که منجر به جذب ۳۶ هزار و ۱۰۰ معلم شد و نحوه کمک به سازمان آموزش فنی حرفه‌ای کشور و قانون رسیدگی به تخلفات و جرایم در آزمون‌های سراسری و قانون موافقت نامه بین جمهوری اسلامی و یونسکو در باب بحث زلزله شناسی و مهندسی زلزله که ایران عضوش شد و از این قبیل و تعدادی هم حدوداً لایحه‌ها و طرح‌هایی که در نوبت رسیدگی در صحن هستند ۶ تا قانون در نوبت رسیدگی هست که طرح تقویم آموزشی مدارس که یک بند این در برنامه پنجم خود دولت آورده، طرح تأمین نیروی انسانی و بعد تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌ها که دانشگاه‌های پیام نور و دانشگاه آزاد برای کارشناسی ارشد در رشته‌هایی که رقابت نیست بدون کنکور دانشجو بگیرد. طرح تدریس ادبیات زبان‌های محلی و قومی در مدارس کشور که در اجرای اصل ۱۵ قانون اساسی این هم در نوبت طرح هست. طرح ساماندهی نظارتی در دانشگاه آزاد اسلامی، طرح اصلاح موادی از قانون تعزیر ادارات.

سوال: طرح تفحص چند تا داشتید؟

منادی: ۳۵ فقره داشتیم که تعدادی از آن‌ها منصرف شدند و یک طرح تفحص از سازمان سنجش آموزش کشور به نتیجه رسید. طرح تفحص از دانشگاه تربیت بدنی شهید رجایی به نتیجه رسید و چند طرح تفحص همین الان در دستور کار کمیسیون است.

سوال: دویست و سی و چهاری هم داشتید؟

منادی: بله، شب عید که معلمان حقوق شان پرداخت نشد و نمایندگان عزیز دویست و سی و چهاری کردند به خاطر آن ترک فعلی که سازمان داشت گزارشی را تهیه کردند که بعد از عید در هشتم دولت بلافاصله ۸ هزار میلیارد تومان پول معلمان که مانده بود را پرداخت کردند که جای تشکر دارد، ولی سازمان برنامه و بودجه و سازمان استخدامی کشور به عنوان مجرمین در واقع در این گزارش معرفی شدند.

سوال: گزارش از مجموع اتفاقاتی که در کمیسیون شما اتفاق افتاده که یکی از مهمترین آن‌ها بحث رتبه بندی معلمان است شاید حرف‌های ناگفته‌ای از آن چه مصوب شده وجود داشته باشد اگر ممکن است بفرمایید؟

منادی: رتبه بندی معلمان بخشی از سند تحول بنیادین شورای انقلاب فرهنگی بود که ۱۲ سال پیش تصویب شده و بر زمین مانده بود خیلی‌ها خواستند انجام بدهند نشد، این کمیسیون در اول مجلس با همت فراوان هم با دولت قبلی و هم با دولت فعلی تعاملاتی که مجلس داشت بالاخره توانست این قانون را به تصویب برساند و اجرا شود، ولی، چون رقم قابل توجهی بود یعنی یک میلیون معلم بین ۳ تا ۷ میلیون افزایش حقوق پیدا می‌کردند و این مسئله باعث شد که یک مقدار دولت‌ها هم مقاومت داشتند چه در دولت قبل و چه این دولت، ولی ما با تعدیلی که شد و پیگیری‌هایی که صورت گرفت بالاخره این قانون خوب باعث شد که با هدف افزایش کیفیت آموزش و ارتقا شأن و منزلت معلم به تصویب برسد، در اجرای آن یک مقداری اوایل کوتاهی می‌شد به طوری که شب عید امسال اجرایش در سازمان برنامه و بودجه به مشکل برخورد که ما پیگیری کردیم و بالاخره امروز با افتخار می‌گوییم این قانون کمال و تمام اجرا شد البته ۳۰۰ هزار نفر و خرده‌ای اعتراض داشتند که از این ۳۰۰ هزار نفر ۶۳ هزار نفرشان کسانی بودند که سوابق بالایی داشتند، بررسی شدند، احتمال می‌دادند که این‌ها باید ارتقا پیدا می‌کردند که نشدند که از این ۶۳ هزار نفر معترض، ۶۰ هزار نفر یک رتبه بالا آمدند مابقی هم در حال بررسی تا پایان مهرماه این‌ها اعتراضات پاسخ داده خواهد شد. رتبه بندی به هر حال از هزار و ۴۰۰ که ۳۱ شهریور هر کسی که معلم بود شاملش می‌شود و در مورد بازنشسته‌هایی که ۱۴۰۰ به بعد هستند آن‌ها هم دارد اجرا می‌شود بزودی آن‌هایی که ماندند اجرا می‌شود یک معوقه‌ای مال شش ماه ۱۴۰۰ است که این هم از سازمان برنامه جزو همان ترک فعل‌هایی بود که در ۲۳۴ برنامه نمایندگان شکایت کردند که با حضور مسئولان سازمان برنامه ان شاءالله در هفته‌های آینده آقای منظور خودشان تشریف می‌آورند که این عدد همه بزودی پرداخت خواهد شد. خوشبختانه به نظر ما در این قانون دولت خوب پای کار آمد و پول و بودجه اش را علیرغم همه ذیق‌هایی که دولت داشت پرداخت کرد و یک تحولی در حقوق معلمان ایجاد شد گرچه شاید گرانی‌ها و تورم‌ها را باید بگوییم، ولی الان در نظام کارمندی کشور معلمان بهترین حقوق را نسبت به بقیه کارمندان می‌گیرند. به هر حال معلم باید حقوقش در حد رئیس جمهور باشد، جایگاه معلم خیلی بالاتر است برای این که رئیس جمهور و رهبر و معلم و استاد دانشگاه و همه بزرگان جامعه را این معلم است که تربیت می‌کند و باید ما هر چه می‌توانیم معلم را آباد کنیم تا آن بتواند جامعه را آباد کند.

سوال: راجع به همسان سازی حقوق کارکنان وزارت بهداشت و وزارت علوم چه اقداماتی اتفاق افتاد؟

منادی: یکسری نواقص و ضعف‌هایی دارد ما آن که صد در صد می‌خواستیم نشده و این‌ها را هم پیگیر هستیم که ان شاءالله بزودی آن نواقصی که وجود دارد حل شود، مثل عدم دادن آن جایگاه‌هایی که باید به هر کس می‌دادند، بعضی‌ها جایگاه خوبی ندارند، البته تقصیر همان سازمان برنامه بودجه است که با این پول شما را رتبه بندی کنید نه باید به شما رتبه ات را بده این بدهکار است نمی‌شود که زحمات یک معلم را نادیده گرفت که الحمدلله نگاه وزیر محترم فعلی هم این است که همه این نقایص رفع شود، یک آینده خوبی را من برای این رتبه بندی می‌بینم که ان شاءالله اجرا خواهد شد و در آینده هم بهتر از این خواهد شد. در مورد همسان سازی ما اساتید دانشگاه‌های وزارت بهداشت که خود من هم جزو آن‌ها هستم حقوق شان در ایام کرونا افزایش خوبی داشت. وزارت علوم پایین ماند اساتید ما حدوداً ۱۸ هزار استاد در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی داریم، حدوداً ۶۰ هزار هم در وزارت علوم داریم یا ۵۰ تا در وزارتخانه داریم و مابقی هم در دانشگاه‌های غیر دولتی هستند اگر اشتباه نکنم، این‌ها حقوق شان پایین بود که ما تلاش کردیم یک ۳۰ درصد و دو تا ۱۵ درصد برای این‌ها در باب اینکه اکثر اساتید ۱۰ درصد این‌ها یا ۹ درصد در یک سال ما خروج اساتید در کشور داشتیم که این هم مرخصی بدون حقوق گرفتند رفتند حتی بعضی هایشان برنگشتند و بعضی هم برگشتند، ترمیم حقوق باعث شد که این خروج مغز‌ها و نخبگان متوقف شد از کشور و البته برنامه‌های دیگری هم داریم که بیش از پیش نسبت به حمایت از نخبگان داریم یک استاد دانشگاه خیلی مراحل را باید طی کند که به این جایگاه برسد از بین کثیری از متخصصان و کسانی که دکتری دارند می‌آید استاد می‌شود وقتی که به استاد دانشگاهی می‌رسد تقریباً جوانی اش را از دست داده که باید این حمایت شود و بتوانیم این دانشگاه هایمان را در تولید علم که امروز ما الحمدلله تولید علم مان جزو پانزدهم کشور هستیم که خیلی برای ما جایگاه مهمی است و این که در مجله نیوساینس آمریکا می‌گوید ایرانی‌ها در طول ۳۰ سال گذشته به اندازه ۳۰۰ سال رشد علمی داشتند خیلی قابل توجه است و تولید علمی مان در بخش‌های مختلف، شرکت‌های دانش بنیان قوی داریم الان، این که می‌گویند العلم و السلطان واقعاً همین که ما در دنیا هر اقتداری داریم در زیر سایه تولیدات علمی دانشمندان است.

هفته گذشته سفری به روسیه داشتم برای بازدید از دانشگاه‌های آنجا جلساتی با رئیس کمیسیون مجلس دومای آنجا به علاوه فدراسیون و مجلس سنای آن‌ها داشتیم یا روسای دانشگاه هایشان یک نگاه بسیار خوبی از نظر علمی به ایران داشتند و نمی‌گفتند بیایید ما به شما علم بدهیم می‌گفتند شما خیلی توانمند هستید و به توانمندی جمهوری اسلامی در حوزه علمی رسیده بودند و درخواست کمک از دانشگاه‌ها می‌کردند می‌گفتند یک مقداری ما داریم، یک مقداری شما دارید بیایید تبادلات علمی داشته باشیم که یک توافقاتی هم قبلاً شده که ان شاءالله در مجلس به زودی به تصویب خواهد رسید. یک کشور نمونه اش همین روسیه است و در خیلی از جا‌های دیگر ما می‌بینیم که تولید علم به بچه‌های دانشمند ایران مان خیلی زیاد است امیدوارم که بتوانیم روز به روز بر توسعه علمی کشورمان با این برنامه افزایش بدهیم و کمیسیون آموزش عالی و مجلس به این مسئله صحه داشتند. من هیچ وقت یادم نمی‌رود که مقام معظم رهبری در تأیید مجلس فرمودند مجلس انقلابی و باسواد، برای این که این کمیسیون آموزش این مجلس با حمایت قاطبه نمایندگان مجلس مصوباتی داشت که تا به حال نبوده در حوزه آموزش، در دانشگاهها، در آموزش و پرورش، در دانش بنیان‌ها که این جای شکرگزاری دارد که چنین جایگاه بزرگ کشورمان به این کمیسیون قائل است و مردم هم دیدگاه بسیار خوبی مخصوصاً معلمان عزیز، اساتید من چک کردم به زحمات کمیسیون آموزش تحقیقات و فناوری مجلس و خود مجلس دارند.

سوال: راجع به همسان سازی حقوق بازنشستگان بفرمایید؟

منادی: ما الان معلمی که دارد بازنشسته می‌شود واقعاً حقوقش اسف بار است یعنی یک معلم که بازنشسته می‌شود عروس و داماد دارد، مهمان می‌دهد همه جمع می‌شوند دور پدر و مادر این هم مرد است برای خانه اش، بزرگ خاندان است، این باید حقوقش بیشتر از معلمی که در حال کار است باشد، ما در تلاشی که برای رتبه بندی معلمان افزایش حقوق معلمان داشتیم، چون قائلیم که ۹۰ درصد حقوق شاغلان باید به بازنشستگان بدهند همسان سازی این است و از دولت خواهش می‌کنم که برای همه بازنشستگان مخصوصاً معلمان بازنشسته، ما وقتی می‌بینیم در جایگاهی پزشک شدیم، مطب داریم، آزمایشگاه داریم می‌بینم که استاد من درآمدش کم است، کسی که من را پرورش داده در زندگی مشکل دارد، ولی ما نه. این مسئله‌ای است که ما الان پیگیرش هستیم، با افزایش حقوق معلمان یک سیاست کمیسیون این بود که ۹۰ درصد این رقم به بازنشستگان برسد و قطعاً پیگیر هستیم و احتمال قوی می‌دهم که ان شاءالله مجلس و دولت بزودی این مسئله افزایش حقوق بازنشستگان عزیز را به سرانجام برساند. من فکر می‌کنم ظرف یک ماه آینده خبر‌های خوبی از باب همسان سازی بازنشستگان در مجلس البته در برنامه پنجم هم برای این مسئله از کمیسیون اجتماعی باید بپرسید، پیش بینی‌های خوبی شده و مجلس هم قطعاً رأی خواهد داد و ان شاءالله بتوانیم شرمندگی که در برابر بازنشستگان عزیز که واقعاً نمی‌تواند آدم به این‌ها نگاه کند، نمی‌تواند با این‌ها صحبت کند، محکوم هستیم در برابر اینها، ولی تلاش می‌کنیم که این مسئله تا حدودی رفع شود و یک کار‌هایی هم انجام دادیم و ان شاءالله آن را بهتر هم خواهیم کرد.

سوال: از کنکور چه خبر؟

منادی: واقعیت این است که ما در سال ۹۴ یک قانون داشتیم قانون سنجش و پذیرش، این قانون موادی که داشت کنکور باید اجرا می‌شد تا این که شورای عالی انقلاب فرهنگی یک مصوبه‌ای را آورد که در این مصوبه تأثیر قطعی معدل را انجام داد. ما در قانون قبلی تأثیر قطعی معدل را داشتیم، ولی به شورای سنجش پذیرش واگذار شده بود که این‌ها انجام نداده بودند و اساسی‌ترین مشکل هم نبود زیرساخت آموزش و پرورش بود. الان آموزش و پرورش ما یکی نیست گرچه ما در کشور سه منطقه داریم در کنکور، یک - دو و سه محروم‌ها هر کسی با خودش رقابت می‌کند، ولی عملاً ما ۱۰ دهک در جامعه داریم هر دهکی باید یک سهمیه خاص خودش را بدهیم و نتایج کنکور نوعاً کسانی رتبه بالا را درمی آوریم که آدم‌های برخورداری جزو دهک‌های بالای جامعه هستند به علاوه این که در کلاس‌های کنکور به قول یکی از بزرگان می‌گفت این دارد شعبده بازی یاد می‌دهند یعنی فوت کاسه گری یاد می‌گیرند که شما به جای این که حل مسئله کنی با آن مسئله سریع جواب پیدا کنی، یعنی اصل کار که محتوای درس‌ها هست در آموزش و پرورش خیلی توجهی به درس معلم نداشتند، معدل مهم نیست من اینجا اگر گوش هم نکنم و دل به درس هم ندهم در کلاس کنکور مسئله ام حل است، کلاس‌های کنکور هم با آموزشگاه ها، با رنگارنگ کتاب‌های رقم بسیار بالای ۱۰ هزار - ۱۵ هزار میلیارد تومان گردش مالی دارند این‌ها بالاخره تصمیم گرفته شد از تأثیر قطعی معدل گذاشته شود که این را بعد از تصویب ما جلسه با آقای رئیس جمهور داشتیم و آقای رئیس جمهور قول داد که به آموزش و پرورش پول بدهند که برای برگزاری امتحان دوازدهم کاملاً امتحان قابل قبولی باشد که ما بتوانیم به آن اتکا کنیم و آن را ۵۰ درصد این نمره را به عنوان ۵۰ درصد نمره کنکور بشود همان کنکوری که تستی می‌زنند یعنی خود کنکور سراسری کشور که این بالا و پایین‌هایی داشت، ما نهایتاً در مجلس دو فوریتی آوردند در مخالفت با این، خیلی فشار می‌آوردند بالای یک میلیون و خرده‌ای دانش آموز مخصوصاً برای رشته اکثراً می‌خواهند رشته آن حدود ۱۵ - ۱۶ هزار صندلی طلایی را بگیرند که رشته‌های پزشکی است و دانشگاه‌های برتر است در غیر پزشکی و این را ما داشتیم تا این که مصوبه‌ای که آمد دی ماه برگزار شد بعلاوه امسال تیرماه هم برگزار شد، این مصوبه بالاخره آمد در صحن مجلس مطرح شد یک فوریتش آمد، آمد کمیسیون ما، کمیسیون ما هم مخالف و موافق زیاد داشت بالاخره به این شکل کمیسیون ما تحصیل کرد که تأثیر قطعی معدل را شورای عالی آموزش و پرورش هر سال احصا کند، اعلام کند، شورای سنجش بپذیرد، بعد از تصویب شورای سنجش و پذیرش در هر سال بگویند امسال معدل تأثیر قطعی اش اینقدر است بعلاوه، چون در قانون اصلی سنجش و پذیرش دو تا مسئله هست گفته که امتحان کنکور چه هست، دروس عمومی هم باید باشد، در کنکور سراسری دروس عمومی نبود، این‌ها باید دروس عمومی حتماً باید باشد، این مسئله را ما جلسه گذاشتیم رئیس مجلس آقای قالیباف گفتند بیایید ببینید ماجرا چیست، دیدیم که در همین قانون سنجش و پذیرش گفته در اجرای این قانون مجلس همان ۹۴ شورای سنجش پذیرش باید مکلف است که شورا منویات شورای عالی انقلاب فرهنگی را در نظر بگیرد.

خود مجلس همین قانون را گفته، منویات تان در اجرای این قانون چیست یعنی خلاف این قانون منویات نداشته باشید، تأثیر قطعی قبلاً در قانون مجلس بوده و اعمال نکردند، این دروس عمومی کجا رفته، ما جلسه‌ای گذاشته بودیم آقای دکتر خسروپناه، آقای مخبر، آقای کبکانیان و دوستان دیگر بودند و ما در این جلسه به این نتیجه رسیدیم که ما اصلاحی انجام بدهیم آن‌ها هم قبول کردند باشد بالا و پایینش می‌کنیم، مثلاً ترمیم معدل یک بار نباشد، حداقل سه چهار بار باشد که بچه‌ها بتوانند از عهده اش بربیایند، در این بودیم که ما در یک سفر خارج از کشور که روسیه رفته بودیم ما نبودیم در مجلس مطرح کردند دوستان و این را باید تأثیر قطعی سه سال بعد اعمال شود. یعنی از سال ۱۴۰۳ -۱۴۰۴ - ۱۴۰۵ نباشد و از سال ۱۴۰۶ به بعد ششم به بعد باشد این مصوبه شد و به نظر ما این مصوبه ابهامی که گرفته شد اصلاح کل کردند، بله رفع ابهام گرفته بودند و اصلاح کل شد خلاف آیین نامه داخلی مجلس شد، ولی به هر حال رأی آورد و به شورای نگهبان رفت و آنجا دیروز این را رد کردند، گفتند ماده ۵ این قابل قبول ما نیست و طبق ماده اصل سوم قانون اساسی گفتند که شما الان طبق قانون باید یک سال زودتر به سال ۱۴۰۳ اعلام کنید که چیست، الان ۳۱ شهریور گذشته هنوز یکساله عبور کردند این‌ها هنوز سال بعدی به عنوان مدعی است فردا می‌رود دیوان شکایت می‌کند و می‌گوید شما به من نگفتید و باید انجام بدهید، این‌ها هم گفتند، چون این است بلافاصله شورای سازمان سنجش به نتیجه رسید که بعضی اصلاحات را انجام بدهند و آن‌ها هم قبول کردند و گفتند منطقی است، چون در خود قانون آن که وجود دارد خلاف آن قانون نشود این هم مدنظر ما است. الان شما حساب کنید ۶۰۰ هزار دانش آموز که دارند پشت کنکورند و امسال کنکور می‌دهند این‌ها عمومی‌ها را نخوانده بودند فقط تخصصی تستی هر رشته را به عنوان تستی خواندند شما به این دانش آموز که برنامه ریزی کرده یک دفعه می‌گویید شما برو ۱۴ کتاب عمومی را بخوان این‌ها را چه بگوییم، ولی یکصد هزار نفر هم هستند که مرتب پشت کنکور هستند، این‌ها متعرضند که ما عمومی‌ها را بلد هستیم باید این‌ها بیایند، این‌ها فشار می‌آوردند آن ۶۰۰ هزار نفر هم فشار می‌آوردند و می‌گفتند چرا عمومی‌ها را می‌خواهید برگردانید، این‌ها هم وجود داشته ما که آماده نیستیم رئیس جمهور به ما ابلاغ کرده این مملکت رئیس جمهور دارد بزرگ دارد و قانون کرده است بچه من هم با این قانون دارد آماده می‌شود. مدارس با این قانون، معلمان با این قانون، دانش آموزان با این قانون. این مسائل و تعارضات بود که ما که ایران نبودیم در مجلس مطرح شد، تصویب شد و به این سرنوشت مبتلا شدیم ان شاءالله نگران نباشند بچه ها.

همه بچه‌ها مثل بچه‌های خود ما هستند و تلاش می‌کنیم که عین بچه‌های خودمان نگاه می‌کنیم اگر غیر از این نگاه کنیم انسانیت در ما نیست و به فکر آینده شان هستیم، آینده ایران منتظر این بچه‌ها هست. من امسال در سال تحصیلی جدید ترکه که دانشگاه‌های مدارس را در آنجا جشن شکوفه‌ها در مدرسه قدیمی فجر ایران در استانبول است در هزار و ۲۶۰ سال قدیمی‌ترین مدرسه ایرانی است این شکل گرفته آنجا افتتاحیه داشتم و آنجا بچه‌ها آمدند ثبت نام کرده بودند ۲۰ هزار دانش آموز ایرانی دارند درس می‌خوانند و یک شور و شوقی می‌دیدیم در چشم این بچه‌ها که یاد اول مهر‌های خودمان می‌افتادم که چقدر شورانگیز بود امسال ۱۶ میلیون و حدوداً ۷۰۰ هزار تا به حال ۱۶ میلیون دانش آموز ثبت نام کردند و ما باید به این مسئله هم توجه داشته باشیم. ما در برنامه پنج ساله هم یکسری مصوبات برای این مسئله داشتیم، برای آموزش و پرورش که این‌ها را اگر مایل هستید بگویم، ولی در بحث خود معلمان و کمبود معلمان اگر اجازه بفرمایید بگویم.

سوال: بحث مهارت آموزی همیشه جزو اولویت‌ها و تاکیدات بوده که اتفاق بیافتد، در کمیسیون شما چه اتفاقاتی افتاده؟

منادی: در بحث مهارت این که امروز واجب است برای هر دانش آموز و هر دانشجو، هر دانشجو لیسانس که گرفت باید یک مهارت هم بگیرد این دیگر دارد کم کم در دانشگاه‌ها راه می‌افتد، در مدارس هم. ما برای مهارت برنامه پنج ساله قبلی که تا پایان سال تمدید شده گفته که آموزش و پرورش ۵۰ درصد، آموزش عالی ۳۰ درصد از رویکرد آموزشی باید مهارتی باشد که این کار را هم کردند، که البته آموزش و پرورش از ۵۰ درصد ۳۵ درصدش موفق بوده، آموزش عالی از ۳۰ درصد شده ۱۷ درصد توانسته این مهارت آموزی را رونق دهد مثل دانشگاه‌های فنی حرفه‌ای و جا‌های دیگر. برای این هم کار کردیم به علاوه ما سازمان سنجش گفتم سازمان آموزش فنی حرفه‌ای کشور اساسنامه داشت ورود کردیم، این سازمان را جمع و جور کردیم، نظام رتبه بندی مربیان را در آنجا هم پیش بینی کردیم، رتبه بندی بشود مثل معلم‌ها و فوق العاده شان برود بالا و این خدمات سه تا مصوبه در رابطه با همین سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای و کار‌های مهارتی داشتیم.

سوال: یکی از اتفاقات مهم در کمیسیون شما بحث مصوبه قانون جهش تولید دانش بنیان بود، راجع به آن اگر می‌شود بیشتر بفرمایید؟

منادی: قانون جهش تولید دانش بنیان ۲۰ ماده داشت خیلی قانون خوبی است یعنی همه موانع را از سر راه شرکت‌ها برداشت، الان همکارم خانم قاسمی پور یک نکته‌ای را گفت گفت این را من گفتم هر کس این قانون را یک بار بخواند به پول می‌رسد منتها خوب بخواند، همه موانع برداشته می‌شود. این قانون در واقع اعتبار مالیاتی بود که هر کسی کار تحقیقاتی یا آرندی‌ها را انجام بدهد هر چقدر هزینه کند از مالیاتش کم می‌شود، البته در لایحه دولت متأسفانه آورده در برنامه پنجم اگر این را در طول پنج سال به ۵۰ درصد برساند که ما جلویش ایستادیم و خوشبختانه تصویب نشد، چون قانون تازه‌ای هست، ما نمی‌توانیم قانون تازه را تغییر دهیم، با این که شرکت‌های دانش بنیان، بحث مکان کارشان که این‌ها را مثل ماده ۵ شهرداری‌ها گفتیم که مثل مطب پزشک است شرکت‌های دانش بنیان هم می‌تواند در مناطق مسکونی ایجاد شود، در بحث صرفه جویی بحث طرح بر وارداتی که برای شرکت‌های دانش بنیان گذاشتیم، تعرفه‌ای که واردات برود به صندوق شکوفایی، حدوداً ۷۰ تا صندوق غیر دولتی مال همین شکوفایی که وجود دارد را مثل بانک دیدیم و این‌ها می‌توانند خودشان ضمانت نامه صادر کنند که شرکت‌ها علاف نشوند، سرمایه در گردش صندوق را ۳ هزار میلیارد زیاد کردیم، گرچه نسبت به آن زمان‌های اول به نظر من سرمایه صندوق کم شده و باید بیشتر شود که باید در برنامه ۵ ساله هفتم در لایحه دولت هیچ چیز مغفول مانده بود که معاونت علمی و فناوری، ۹ ماده آورده بود که در این ماده‌ها شرکت‌های دانش بنیان به شدت حمایت شده و افزایش سرمایه برای صندوق شکوفایی و نوآوری پیش بینی شده که من اینجا برایتان بخوانم این‌هایی که وجود دارند. این ۹ ماده که وجود داشت و ما این را تصویب کردیم.

ما الان ۱۰ هزار شرکت دانش بنیان داریم. ما الان در پهنه ۲۵۰ هکتاری در اطراف دانشگاه شریف ۶۰۰ شرکت دانش بنیان داریم این‌ها سال گذشته ۳ هزار و ۵۰۰ میلیارد فروش داشتند با ۳ هزار و ۵۰۰ اشتغالزایی این خیلی است یک کار‌هایی آنجا می‌کنند محشر است، سازمان پژوهش‌های علمی صنعتی بروید ببینید که بچه‌های چه کار‌هایی بعضی‌ها را نمی‌شود بگوییم، ولی واقعاً کار‌هایی کردند در بعضی جا‌ها در دنیا که دوم یا سوم و یا بعضاً اول هستیم و این برای ما بسیار بسیار افتخارآفرین است. ما پیش بینی کردیم این شرکت‌های دانش بنیان در طول برنامه به بیشتر از ۳۰ هزار برسد و ۱۵ برابر کردیم سرمایه صندوق سرمایه و شکوفایی نسبت به سال ۱۴۰۲ که این خیلی برای ما حائز اهمیت است. در بحث مقاله‌ها به علاوه ۹ ماده به مواد شرکت‌های دانش بنیان اضافه کردیم و از جمله این‌ها ما در راستای ارتباط جذب و بازگشت نخبگان متخصص و نقش آفرین گفتیم در جامعه هدف ۲۰ درصد باید توسط دولت فراهم شود که این‌ها بیایند و موفق شوند. وارد کشور شوند، در مورد قرارداد‌های پژوهشی و حق التحقیق‌ها را مالیاتش را ۵ درصد پیش بینی کردیم که برای شرکت‌های دانش بنیان باشد. در مورد اعتبارات بودجه سالانه دانشگاه‌ها سازمان برنامه بودجه باید طوری عمل کند که ۱۵ درصد اعتباراتشان امور پژوهشی باشد ۵ درصد هم برای فرهنگی یعنی ۸۰ درصد بیشتر حقوق تجاوز نکند یعنی ۲۰ درصد باشد که کار‌های علمی پژوهشی در این مسئله اتفاق بیافتد. ۹ ماده خوب را برای شرکت‌های دانش بنیان از جمله گفتیم که در حوزه‌های زیر مراکز ملی توسعه فناوری ایجاد نماید معاونت علمی فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری که این بحث‌هایی که قرار شده به این‌ها معاونت علمی و شرکت‌های دانش بنیان بپردازیم یکی در مورد هوش مصنوعی است، کوانتوم، زیست، مهندسی مواد و ساخت پیشرفته، ریز فناوری و میکرو الکترونیک و فناوری‌های عصب، مغز و علوم شناختی است که این‌ها جزو مصوباتی است که پیش بینی کردیم برای شرکت‌های دانش بنیان داشته باشیم.

سوال: یک بحث این است که در دوره تازه‌ای از آموزش عالی که داریم سپری می‌کنیم یک تعداد موسسات آموزش عالی هستند که این‌ها بیشتر از ظرفیت شان در اصل کمتر از آن چیزی که باید دانشجو دارند یعنی ظرفیت هایشان بیشتر از تعداد متقاضیان شان هست و عملاً زیان ده هستند از طرفی دیگر باز موسساتی هستند که این‌ها با حجم انواع متقاضی مواجه هستند که بعضاً بعد از فارغ التحصیلی شغل ندارند و همان اصطلاح فارغ التحصیلان بیکار را پیدا می‌کنند برای این که ما یک آمایش را در کل کشور داشته باشیم شما در کمیسیون آیا اقدام خاصلی را انجام داده اید؟

منادی: در شورای انقلاب فرهنگی آمایش دانشگاه‌ها به تصویب رسیده در آنجا آمدند و اجرا شده، حدود ۸۰ دانشگاه را ساماندهی کردند، ۸۰ نقطه در کشور را حتی رهبری هم از این کار شورای عالی انقلاب فرهنگی تقدیر فرمودند و این کار درستی است که ما دانشگاه داریم که سه تا هیئت علمی دارند و به آن دانشگاه می‌گویند این‌ها طبیعی است که قابل قبول نیست، بعضی از دانشگاه‌ها کیفیت پایین داشتند این‌ها را اقدام به تجمیع کردند و یا مثلاً یک دانشگاه کوچکی مثل پیام نوری در یک کشور به هر حال یک دانشگاه بزرگ است گفتند شما سرجایتان باشید به عنوان یک آموزشکده ای، دانشکده‌ای وابسته به این دانشگاه مادر باش که بتوانی تقویت شوی و خروجی‌های باکیفیت داشته باشید، این اتفاق افتاده و دارد اتفاق می‌افتد و مرتب از طرف وزارت علوم به شهر‌ها سفر می‌شود گرچه ما مجلسی‌ها در بعضی شهر‌ها مقاومت می‌کنیم که ما ایجاد کردیم این دانشگاه‌ها را دولت دارد جمع می‌کند، مردم می‌گویند با حضور نماینده‌ای مثل شما دانشگاه جمع می‌شود، این اتفاقات هم هست، مجلس هم گاهی ایراد می‌گیرد، ولی نهایتاً خروجی آمایش تا به حال خوب بوده است.

سوال: راجع به برنامه هفتم نظرتان چیست آن بخشی که به حوزه آموزش و پرورش مربوط است؟

منادی: برنامه هفتم ما تعداد قابل توجهی مواد این برنامه را حوزه آموزش به خودش تخصیص داده از جمله این‌ها یکی از بهترین‌ها که ما در برنامه هفتم پیش بینی کردیم گفتیم آموزش و پرورش در طول برنامه کل بودجه در سهم آموزش و پرورش در بودجه عمومی دولت به ۱۵ درصد برسد قبلاً ۸ درصد بود البته برکت رتبه بندی به ۱۴ هم نزدیک شد ۱۳ و ۸ دهم، ولی کلاً با ۱۵ درصد بودجه عمومی باید به آموزش و پرورش داده شود. خیلی جفاست که یک مدت ۷ درصد ۸ درصد بودجه عمومی را داشتیم این مصوبه را داشتیم، یکی هم این است که ما دانشجویانی که سال آخر هستند در دانشگاه‌های دولتی، غیر دولتی و دانشگاه آزاد تحصیل می‌کنند اینجا پیش بینی کردیم که این‌ها که کارشناسی و کارشناسی ارشد می‌خوانند سال آخرشان با ۵۰ درصد حداقل حقوق معلمان بیایند همزمان در دانشگاه خودشان و در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت شهید رجایی تحصیل کنند تا به معلم تبدیل شوند این پیش بینی را هم کردیم که این هم برای افزایش کیفیت و استفاده از همه دانشگاه‌ها برای تربیت معلم مصوبه خوبی که داریم. برای خدمتگزاران مدارس و سرایداران واقعاً حقوق شان خیلی پایین است ۸ میلیون فکر کنم حقوق می‌گیرند یا ۷ خرده‌ای اینجا ۳۵ درصد فوق العاده خدمتگزاری و ۵۰ درصد فوق العاده سرایداری را در این قانون پیش بینی کردیم که افزایش پیدا کند که این هم جزو مصوبه‌های خوب است که امیدواریم در صحن مجلس قطعاً نهایی شود، اجازه دادیم که عنوان پرورشی را بتوانند علاوه بر صندوق ذخیره فرهنگیان به حساب پس انداز کارکنان دولت هم بتوانند بدهند، اختیار دادیم که این‌ها مشکل شان حل شود و به یک صندوق وابسته نباشند. یک کار خوبی هم که معلم که استادیار دانشگاه و استاد معلم هستند به این‌ها گفتیم که این‌ها ۳۰ سال که تمام شد بازنشسته اند آنجا پاداش شان را می‌گیرند، ولی بازنشسته نمی‌شوند، همان سال ۳۰ سال پاداش را می‌گیرد و ادامه می‌دهد تا ۳۵ سالگی با سقف سن ۶۵ سال، یعنی باعث می‌شود که معلمان عزیز ما ادامه کار بدهند و از تجارب آن‌ها استفاده شود، البته ما متأسفانه معلم کم داریم، یک بندی را الحاقی آوردیم که وزارت آموزش و پرورش مکلف است حداقل معادل تعداد معلمانی که بازنشست شده، بازخرید شده، استعفا داده و سایر موارد از آموزش و پرورش خواهش شده با رعایت اساسنامه دانشگاه فرهنگیان صرفاً از طریق این دانشگاه به دانشگاه شهید رجایی استخدام کند و سازمان برنامه و سازمان استخدامی مکلف کردیم که به این‌ها مجوزشان را بدهند.
در مورد تأمین معلم همین الان ما آزمونی گرفتیم که در آموزش و پرورش ۲۸ هزار نفر باید جذب می‌کردیم، فعلاً ۱۷ هزار نفر جذب کردیم، ۱۱ هزار نفر کسانی هستند که سهمیه هستند، ولی کسی متقاضی این سهمیه نیست، برای سهمیه گذاشته بودند کسی نیامد، مثلاً ایثارگر و یا جانبازی نیامد. این ۱۱ هزار نفر را باید سازمان برنامه استخدامی کشور جوابگو باشد که دوباره این‌ها را بگیرند، همین الان ۱۷ هزار معلم کم داریم، با این که مصوب کردند بازنشسته‌ها را به جای ۶ ساعت کردند ۱۲ یا ۲۴ ساعت و این کار‌ها شد، ولی این که سازمان استخدامی کشور با ذیق با آموزش و پرورش برخورد می‌کند برای ما قابل قبول نیست هر چه ما در آموزش و پرورش مشکل برای معلمان پیش می‌آید حتی در بحث شب عید تنها سازمان برنامه و بودجه مقصر نمی‌دانیم سازمان استخدامی هم تقصیر داشت، در آیین نامه‌ای که نوشته بودند و نگذاشتند نماینده‌های مجلس نظر بدهند در این آیین نامه ها، ولی در بحث کمبود خود معلم آموزش و پرورش اداره قند و شکر نیست که نیرو نباشد طوری نشود، یک کلاس بدون معلم در یک مدرسه ۴۰ کلاسه آن مدرسه انگار یک بمب گذاشتی، آن بچه هم علاف است، الان از آذرشهر، و استان آذربایجان شرقی ما همین الان هزار معلمش کم است باعث و بانی اش سازمان استخدامی کشور است. دید و نگاه و برداشت صحیحی از آموزش و پرورش ندارند. فکر می‌کنید یک اداره معمولی است یک کلاس بدون معلم بماند رئیس سازمان استخدامی مقصر است و ما بار‌ها این را اعلام کردیم و خبری نشد. ما برای معلمی که خرید خدمات و حق التدریس هستند این‌ها معلم هستند جا‌هایی که کسی نمی‌رود این‌ها می‌روند درس می‌دهند، امسال خرید خدمات را نگذاشتند تا به حال، اجازه نداد به خرید خدمات که ۷ سال است معلم است، ۸ سال است معلم است اینجا هرچه بوده بالاخره تجربه پیدا کرده این‌ها را گذاشته کنار، آماده معلم ایستاده، این‌ها جذب نمی‌کنند، خوب سازمان استخدامی باید پاسخگو باشد ما واقعاً از دولت آقای رئیسی با همه خوبی‌هایی که دارد، در باب برنامه رئیس سازمان استخدامی کشور قابل قبول نیست برای ما، باید رئیس سازمان استخدامی کشور کسی باشد که یک روز سابقه مدیریت داشته باشد یک روز مثلاً یک فرماندار شده باشد، یک بخش‌دار شده باشد، سابقه ندارند شده‌اند معاون استخدامی کشور و بیایند بر اساس این در آموزش و پرورش، همین الان ۱۷ هزار معلم کم داریم آذرشهر امروز طرف گریه می‌کرد ۷۰ کلاس، معلم ندارد.

الان استدعایی که از آقای رئیس جمهور دارم که به برادران سازمان استخدامی بگوید این ۱۱ هزار نفر که کسی نیامده است، همین‌هایی که امسال کنکور داده‌اند، مصاحبه شدند بهترین پذیرش‌ها هم شده است این ۱۱ هزار نفر را هم بردارد و بقیه هم بیایند ۱۱ هزار نفر از آنجا تامین شود و بعد هم اجازه بفرمایند بچه‌هایی که خرید خدمت هستند، حق التدریس هستند، سال‌ها دارند درس می‌دهند، چرا اجازه نمی‌دهید این‌ها بیایند؟ هم سازمان برنامه و بودجه پولش را بدهد و هم سازمان استخدامی یعنی دو دستگاه در باب امروز ۱۷ هزار معلم اول مهر است ما معلم نداریم این دو دستگاه مقصر هستند و ما برای همین موضوع کمبود معلم برای این دو دستگاه دوباره امروز نمایندگان آوردند ۲۳۴ به عنوان ترک فعل و شکایت علیه این دو سازمان داشتند که چرا این‌ها کوتاهی کردند، لذا ما فردا خواهش می‌کنم آقای رئیس جمهور قاطعانه دستور دهند این ۱۱ هزار نفر که آن‌ها امتحان داده، مصاحبه دادند و حاضر هستند، از این‌ها بردارند، تازه این ۲۸ هزار نفر، ۱۷ هزار نفر بلافاصله که جذب شدند اعلام کردند مستقیم رفتند سر کلاس، از معلم‌هایی که دانشگاه فرهنگیان سال ۹۹ به بعد ۳ ساله درس خواندند آن‌ها را هم پای کار آوردند بازنشسته‌ها را هم پای کار آوردند مدیریت خوبی کردند، در سال ۱۳۹۰ ما ۱۲ میلیون و ۳۰۰ دانش آموز داشتیم آن روز یک میلیون و صد هزار معلم داشتیم، الان از آن زمان تا الان ۱۵۱ هزار معلم ما کم شده، دانش آموز ما شده حدود ۱۶ میلیون و حدود ۴ میلیون دانش آموز ما زیاد شده است از این طرف هم ۱۵۰ هزار معلم کم شده است واقعا آموزش و پرورش هنر کرده است این‌ها را مدیریت کرده، ولی این که ما امروز ۱۷ هزار کلاس بدون معلم باشد دولت باید پاسخگو باشد و ما به این مسئله معترض هستیم و امروز هم دوستان آوردند ۲۳۴ کردند و قطعاً به زودی دعوت می‌کنیم و باید پاسخگو باشد به عنوان ترک فعل سازمان امور استخدامی چرا به چه حسابی این‌ها را به موقع اجازه ندادند معلم بگیرند، ساماندهی خرید خدمات را، این آدم‌ها سال‌ها است که معلم هستند به امید استخدام، آقای لطیفی قبول کرده بود که این‌ها را به صورت قرارداد کار معین بگیرد هم این‌ها انگیزه داشته باشند و هم استخدام رسمی که دیگر نیست اوکی داد، یک دفعه زیرش زدند ما در باب عمل ۷۰ هزار معلم مهرآفرین داریم این‌ها الان مثلا می‌گویند شما آب قاطی اش کردید مگر ما شیر فروش هستیم آب قاطی کنیم می‌گوید ۵۵ هزار اوکی است ۱۵ هزار را ما نمی‌دهیم کد نمی‌دهیم، یعنی چه؟ بعد از ۲۰ سال به معلم کد نمی‌دهند؟ خوب سازمان استخدامی یک جایش اشکال دارد من این را می‌گویم که خود آقای رئیس جمهور انشالله این‌ها را بشنوند در سازمان استخدامی کاری کنند، در سازمان برنامه و بودجه کاری کردند اینجا هم یک کاری بکنند تا کی هی بگوییم و تاثیر نداشته باشد و مردم بدون معلم باشند و این برای مقابل قبول نیست.

امیدوارم آقای رئیس جمهور و دولت محترم که واقعاً زحمات زیادی می‌کشند ما مدیون و ممنون رئیس جمهور محترم دولت کریم هستیم در باب بحث رتبه بندی معلم‌ها، همسان‌سازی اساتید، کار‌های خوبشان را هم می‌گویم، ولی اینجا در سازمان استخدامی متاسفانه برخورد‌های غیر علمی، من ۳۷ سال است که معلم هستم، در روستا معلم بودم در نهضت معلم بودم، استاد دانشگاه تهران هم هستم، در دبیرستان درس دادم در مغان معلمی کردم، قشنگ می‌فهمم معلم چیست و مدرسه چیست، این‌ها باید آنجا کسی را بگذارند که باید بداند و بتواند مسئله آموزش و پرورش را حل کند دارید الان ۱۷ هزار نفر کم دارید یک فاجعه‌ای است که باید سریعاً ظرف دو سه روز آینده ۱۱ هزار نفر بیایند مستقیم همین ۱۷ هزار نفر را فرستادند سر کلاس گفتند همزمان که دارید معلمی می‌کنید بیایید و آموزش حین خدمت ببینید، در واقع درمان درد ما است امیدوارم انشاالله یا آقای لطیفی رویه اش راعوض کند یا آقای دولت تصمیم بهتری برای بهبود وضعیت سازمان امور استخدامی کشور بگیرد.

سوال: با توجه به اینکه ثبت نام متقاضی کاندیداتوری نمایندگان مجلس هم مرحله اول آن انجام شده دوباره ۲۷ مهرماه مرحله بعدی است بعد از تایید مدارک، شما فکر می‌کنید کسی که در مجلس به عنوان نماینده بخواهد عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات باشد، به لحاظ تخصص باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد؟

منادی: ببینید من چهارمین دوره است که در مجلس هستم دور اول من نایب رئیس اول کمیسیون برنامه و بودجه بودم و کار بودجه‌ای هم کردیم خیلی هم خوب بود، ولی من آمدم کمیسیون آموزش، عشق است یعنی باید اینجا عشق داشته باشی والا کمیسیون اقتصادی برای منطقه اش می‌تواند امکانات بیشتری بگیرد، چون با دستگاه‌های پولی ارتباط دارد، ولی ما فقط آمدیم آموزش که به معلم برسیم، کسی باید اول بیاید که عشق به آموزش داشته باشد مملکت می‌خواهد به جایی برسد علم است، دانش است، باید خودمان مثل شمع بسوزیم اگر ضرر کنیم هم مهم نیست، ولی کسی باید بیاید که عاشق باشد این ۲۲ نفر که ما در کمیسیون آموزش داریم واقعاً افراد عاشقی هستند کسانی هستند که می‌توانستند به کمیسیون‌های دیگر بروند، نرفتند و آمدند پای معلم و دانشجو و استاد دانشگاه و دانشگاه نشستند و مصوبات خوبی داشتند، کسی باید بیاید که اولا سابقه آموزشی داشته باشد، دانشگاهی داشته باشد، از آموزش دیدگاه داشته باشد، بلد باشد کار آموزشی را به علاوه اینکه عشقش را هم داشته باشد که بنشیند وقت بگذارد برای این، الان شما حساب کنید ما یک میلیون معلم را توانستیم رتبه بند کنیم هم معیشتشان را بهتر کردیم نمی‌گویم خیلی عالی شده، نه اینطور نیست ما باید گزارش بدهیم، معلم هر چقدر آبادتر باشد کشور آبادتر است استاد هم حاکذا، این را خوب خروجی عملکرد ما گفتم در یک سال ۱۶۰ هزار میلیارد تومان ۱۲ تا از بودجه عمومی یک کمیسیون، هم ایستادیم هم در شب عید که سازمان برنامه و بودجه ترک فعل کرده بود آقای رئیس جمهور پای کار آمد هشتم فروردین آن‌ها را دادیم پیگیری ما بود، آقای دکتر قالیباف به من زنگ زد و گفت اولین کار که انجام شود بعد از تعطیلات شما باید گزارش تخلفات را بدهید، ما هم آمدیم گفتیم این عادلانه است، ما برای همه مصوبات تا آخر می‌رویم و امیدواریم انشاالله سازمان برنامه و بودجه هوای کمیسیون ما را بیشتر داشته باشد، تغییرات در سازمان برنامه و بودجه شد که این امکان را ایجاد می‌کند فکر می‌کنم روندش بهتر شده و بهتر هم خواهد شد، فقط برای سازمان استخدامی خواهش می‌کنم یک فکری باید بشود کسانی باشند که من یک بار این مسئله را گفتم به شما هم بگویم، در کشور ترکیه بودیم آقای اردوغان مثالی زد گفت یک روز ملاناصرالدین از نردبان افتاده بود، موضوعی می‌گفت، می‌گفت ایرانی‌ها بیاییم کمک کنیم به خصوصی‌سازی، خصوصی سازی خوب است، به ملا نصرالدین گفتند حکیم بیاورید، گفت من حکیم نمی‌خواهم من کسی را می‌خواهم که از نردبان افتاده باشد او می‌فهمد من چه کشیده‌ام، الان کسی باید در سازمان‌های دولتی باشد که از نردبان افتاده باشد سابقه داشته باشد، پله پله آمده باشد تا بتواند تصمیم‌های درستی بگیرد و مملکت را به چالش نکشد و این همه مشکلات نداشته باشیم مثلاً سازمان برنامه شب عید نداد این همه اوقات تلخی شد، هشتم داد، خوب این پول را می‌دادی خوب معلوم است اینجا یک اشکال وجود دارد، در سازمان استخدامی هم همین مشکل را داریم امیدوارم آموزش و پرورش هم مشکلات خودش را دارد ما از آموزش و پرورش هم خیلی راضی نیستیم، ولی الحمدلله به نظر ما رو به رشد است، ولی باز جا‌هایی هم اشکال دارند، ولی امروز در آموزش و پرورش فعلاً مهم‌ترین مشکل ما تنگ نظری سازمان استخدامی کشور نسبت به دادن نیروی انسانی و آموزش و پرورش است.

سوال: فکر می‌کنم نسخه اش را شما امشب پیچیدید.

منادی: نه ببینید سال ۱۳۹۰، ۱۲ میلیون دانش آموز، یک میلیون و ۱۰۰ هزار معلم، سال ۱۴۰۱، ۱۶ میلیون و ۷۰۰ هزار دانش آموز، ۴ میلیون و ۷۰۰ معلم یعنی دانش آموز زیاد شده، معلم ۱۵۰ هزار تا کم شده خوب بچه من آسیب می‌بیند، بچه شما آسیب می‌بیند همه بچه‌های ایران بچه‌های ما هستند.